МК по росписи в технике "Point-to-point". Тарелка "Бабочка". |


Вот, нашла еще один "затерявшийся" МК в компе! Надо чаще убираться!
|
Учимся рисовать Pinceladas. Abc de las flores. |
Pinceladas. Abc de las flores. Мазки кистью. Азбука цветов.
Новый журнал издательства Радуга.
Paso a paso. Из серии "краска - шаг за шагом"

Работы художника Мигеля Ринкона.
Это первый выпуск из серии «Азбука цветов» учит нас различным техникам росписи. От простого к сложному.
Метки: уроки рисования |
Ажурная елочка.МК от Рышарды |
Метки: новогодние игрушки своими руками из бумаги |
У них нет рук, но они прекрасные мамы |
|
Рецепт Ткемали. |

|
Как сшить ангела. |
|
Выкройка утенка. |
|
Рецепт квашенной капусты. |

|
Отношения с Учителем. |
...
Хорошо сказано кем-то, и я с этим полностью согласна, что Учителей много и путей к истине тоже, но истина одна, и у каждого она своя. Каждый приходит к ней лишь своим путем. Учит ли Учитель истине напрямую? В целом, нет. Учитель всегда ведет через ложное к истинному, заставляя наше сознание раскрываться и познавать на собственном опыте всё новые и новые аспекты духовности. Истине невозможно научить. Её можно только познать. Учитель может показаться ученику и эгоистом, и ужасным человеком, и вызывать ярость, обиду и т.д. Но у истинного Учителя нет лишних слов, действий и т.п. И это следует понимать. У Учителя лишь одна высшая цель - привести ученика к самоосознанию и единению с Богом. И, если довериться...
... Три друга пришли к Мастеру и просили учить их.- Сможешь ли ты привести нас к просветлению?- Да! Выбросите свои сомнения и выполняйте все мои требования.
Шли месяцы... однажды они медитировали у высохшего русла реки... Мастер сидел на берегу, а ученикам велел оставаться в недвижении внизу.. - Представьте себе, что вы живая вода, наполняющая это русло. Не прерывайтесь ничем, пока я не скажу.
|
Как похорошеть за 10 дней |
Как похорошеть за 10 дней

Если мне надо срочно похорошеть к празднику, например, дней за десять, я делаю вот что:
|
Мастер-класс по кулону на основе проволочного модуля. |
Вот такой кулон. Пыталась найти что-то в этом роде - чтобы понять как его делать - но, видать не там искала. Принцип искала сама.... Может быть изобрела велосипед. Думаю, если кто может дать советы - не молчите - говорите - буду рада.
Начинаем! Инструкции на фото.
1. 
|
ПОДУШКА "МЕЧТА ЦЫГАНКИ" |
Дизайн Пэм Линдквист
Перевод Irimed (мой)
Насыщенные цвета и роскошные ткани, как водоворот цыганской юбки, брошенной на эту подушку. Выберите обрезки парчи, атласа и бархата для этой богатой подушки. В красных и зеленых тонах она станет прекрасным акцентом для новогоднего и рождественского сезона.
Размеры в готовом виде
Ассорти из широкой ленты, дизайнерского шелка, тафты, парчи и т.д., всего около 60 см для верхней части подушки, сшитой из разных тканей
квадрат роскошной ткани со стороной 33 см для нижней стороны подушки
23 см ткани для боковой части подушки
2 1 / 2 метров золотого канта (шнура) для отделки внешних краев
|
Пелерина с капюшоном |
|
Заброшенные дворцы АПСНЫ |
Заброшенные дворцы Гагры: живопись руин
В Абхазии есть места, где еще сохранились достаточно старые сооружения - старинные дворцы, очень колоритные и необычные. Когда-то в них жили состоятельные люди, а потом - после революции, здесь устроили корпуса санаториев и больниц и лечебниц... Сохранились дворцы по сей день вот в таком виде:

Метки: заброшенные города |
Мастер-класс Пышная юбочка Pettiskirt |

http://master-klass.livejournal.com/378709.html
После всех трудов вам будет полезен березовый сок , множество витаминов и интересный вкус ждут вас!
|
Классическая схема анализа сказки в сказкотерапии |

Анализируя сказки, которые написали Вы сами или ваши семинарцы, нужно отталкиваться от какой-то внятной схемы иначе обсуждение может превратиться в хаос и нужные выводы не будут сделаны.
Существует много схем анализа сказок, с помощью которых можно проанализировать полученный сказочный материал, но сегодня я хочу предложить вашему вниманию - самую базовую, а значит и самую простую схему анализа сказки.
Итак, для того, чтобы не быть голословными и прочувствовать работу как следует, Вам надо, прямо сейчас написать сказку, пусть она будет небольшой, как говорится, не отрывая руки от листа.
О чём же написать сказку - думает человек, которого наше задание застало врасплох. Для облегчения работы воображения при написании сказки, я хочу поделиться с Вами теорией Борхеса о существовании всего четырёх типов сюжетов сказок во всём объёме мировой художественной культуры.
Итак, Хорхе Луис Борхес считал, что всего в мире существует четыре сюжета сказок, вот они:
Разумеется, четвёртый сюжет сказки стоит в культуре особняком и встречается в своём чистом виде - в мифах, религиозных текстах и народных эпосах.
Для облегчения понимания своей мысли Борхес сказал, что в общем-то все эти четыре сюжета сказок (а их и так - не много) можно вообще в итоге свести к двум. Внимание, вот они:
***
Писатель Кристофер Букер, посвятивший не один свой труд изучению сюжетов в мировой культуре, предложил свой список из уже семи основных тем, на которых базируются все сказки и вымыслы. Поспорим с Борхесом?
Итак, список Кристофера Букера:
Ну как, вдохновились ли вы на написание своего собственного сюжета сказки?
Не забывайте о том, что эта сказка - всего лишь упражнение, и вы напишете ещё много других сказок.
Итак, сказка - написана.
Ну а теперь разберите вашу сказку по пунктам анализа, приведённым ниже. Каждый из пунктов мы выделяем из сказочного текста, формулируем своими словами - коротко и записываем полученное на отдельный лист.
Найдите основную тему (и возможно несколько дополнительных) тем сказки.
Опишите абстрактно главного персонажа сказки.
Перечислите его личностные качества (можно одно качество - базовое)
В каких отношениях состоит главный герой с остальными персонажами сказки. Сгруппируйте отношения по сходству. (Например, с теми-то отношения - враждебные, с теми-то - дружеские, с теми-то - безразличные. От «тех-то» герой чего-то хочет, а «те-то» сами чего-то хотят от героя).
Перечислите схематично, используя сжатые формулировки основные события сказки - составьте очень сжатую фабулу сказки. Например: Встреча, Пропажа, Заточение, Побег, Путешествие, Испытания, Узнавание, Возвращение...)
Перечислите отдельным списком все трудности, с которыми сталкивается герой сказки (по возможности так же используя абстрактные термины. (Например: не узнавание родными, неприятие, преследование...)
Перечислите средства, с помощью которых герой борется с трудностями.
Перечислите имеющиеся в распоряжении героя ресурсы (они могут частично совпадать с предыдущим пунктом)
Перечислите те ресурсы, которых нет у героя (недостающие ресурсы).
Перечислите те чувства и эмоции, которые присутствуют в сказке
Найдите устойчивые негативные культурно-мифологические символы и образы (архетипы), которые присутствуют в сказке
Найдите устойчивые позитивные культурно-мифологические символы и образы (архетипы), которые присутствуют в сказке
***
Вышеприведённая схема анализа сказки может использоваться и как своеобразный «тренажёр»-шпаргалка теми, кому достаточно сложно взять и написать сказку «с чистого листа».
Однако, не стоит увлекаться работой по шпаргалке - следование любым схемам несколько обедняет воображение и перекрывает свободный ток Бессознательного.
Метки: психология |
МУДРОСТЬ: Ошо Раджниш |

|
Как своими руками сделать шприцы для пластики? |
![]()
Автор данной статьи: Лада Прозоровская
![]()
|
Новогодняя открытка и она же конвертик. |
Метки: новогодние игрушки своими руками |
Лечебные цветы.Одуванчик лекарственный - Taraxacum officinale |

Метки: травы |